Школьная библиотека фотоизображений ( словарно-логические упражнения ) в Москве, школьная библиотека фотоизображений .

Школьная библиотека фотоизображений Автор: Бондарь Светлана Николаевна Организатор МЛЭИ Аннинская средняя школа №3. Население: Воронежская область, пос. Анна творческая и интеллектуальная атмосфера в библиотеке Радовать читателя, тренировать и развивать читательское творчество. Воспитание экологически безопасным и творческим способом библиотеки - Уникальный способ раскрыть свое внутреннее я через силу книг. Объединяя библиотечную и образовательную деятельность, мы сознательно развиваем творческие способности наших студентов. В школьную библиотеку Самые активные читатели, являющиеся собственностью моей библиотеки, продолжают приходить. Наша общая цель - научить всех школьника Наша общая цель – научить всех творческому и увлеченному чтению и использовать образовательный и развивающий потенциал литературы. На активизацию творчества учащихся и интерес к чтению работают следующие разделы: литературное творчество, театральное творчество, декоративно-прикладное искусство. библиотечно - Библиографические курсы по различным темам «Структура книги», «Дизайн книги», «Как выбрать книгу». в библиотеке », «Принципы систематизации информации в библиотеках Принципы систематизации информации» и др. В течение этого времени библиотечно - Также следует отметить, что урок литературы включает в себя множество художественных элементов, таких как фоновая музыка и пародии. Поэтому на занятии «Суй свой нос в каждый вопрос» дети с удовольствием путешествовали по разным справочникам, знакомили с энциклопедиями, словарями, справочниками и т. п. в игровой форме. Детям очень нравится занятие «Путешествие в страну журналистики». Изучите типы журналов и просмотрите колонки, опубликованные в журналах и газетах. школьной библиотекой Разгадывайте кроссворды и загадки, придумывайте колонки и пишите статьи. Все созданные работы обобщаются в журнале и отображаются на доске. школьной библиотеки В классе «Страна, которой нет на Земле» дети знакомятся с различными жанрами художественной литературы, такими как поэзия, криминальные романы и фэнтези, а также рассказывают пародийные сцены и отрывки из литературных произведений. и викторины. Мероприятия школьной библиотеки действительно сложны не только творчески, но и выразительно. Поэтому мы совместно создаем сценарии и праздники, в которых участвуют старшеклассники, младшие и старшие школьники.«Вспомни меня легко», посвященный дню рождения М. И. Цветаевой, «Всегда молодой и всегда живой», «Мир Владислава Крапивина», посвященный дню рождения М. Г. Остаются в памяти спектакли литературного театра, такие как «Помни...». память студентов на долгие годы. А. И. Приставкин "Жителям сказки В. Гаршина "Лягушка-путешественница", и почти всем. Конечно, подготовительная работа, такая как написание сценария, рассмотрение стандартов мероприятия, распределение ролей, репетиции и т. д., требует много сил и времени. Однако она имеет и творческое значение, а процесс познания создает новые эмоции, а информация может дополняться эмоциями и действиями. Он чувствует себя особенным и может хранить информацию в течение длительного времени. Рифма, музыка, постановка, нарочито оформленные образы вызывают творческое сопереживание, что является важной предпосылкой развития характера. Неслучайно мы занимаем призовые места на конкурсах и соревнованиях. Школьные библиотекари должны продемонстрировать, что общение с книгами не только дает информацию, но и способствует сенсорному и творческому мышлению. Сцена кукольного театра во многом может помочь в решении этих задач. Вы можете пробудить и развить интерес к чтению и отпраздновать встречу с книгами. С помощью кукол можно в психологической, веселой и понятной форме познакомить ребенка с автором и его творчеством, заинтересовать в уходе за его лучшим произведением. Превратить массовые мероприятия и чтения в красочный праздник поможет литературное произведение. Сцена марионетки в библиотеке Вы можете использовать его, как если бы вы играли с книгой. Общеизвестно, что в наши дни дети играют все меньше и меньше. Однако умение играть необходимо для формирования воображения, своеобразной "прививки от скуки" [4, 2в]. Не все дети, читающие книги, понимают мысли автора. Обычно их интересуют только факты. Затем с помощью кукол я представляю суть работы, идею, стоящую за ней. Несомненно, что театр есть творческое чтение, переживаемое чтением актеров. Просто превратите книгу в спектакль, который «оживит текст» посредством игры, движения и музыки. Перевод литературных произведений на специфический язык сцены делается для того, чтобы вывести ребенка из зрительного зала в читальный зал. Постановке предшествует литературная работа над сценарием. Литературный материал спектакля разнообразен (сказки, притчи, рассказы, стихи). Подумайте о том, чтобы спланировать тематический книжный магазин, в котором будут представлены книги, связанные с творчеством автора, использованным в спектакле. Мы также можем предложить использовать кукольные представления для распространения новых книг. Это также должно заключаться в том, чтобы приобщить детей к чтению [1, 15 в]. Куклы, реквизит, декорации и другие предметы, необходимые для спектакля, дети делают сами. Мультимедийные презентации часто используются в спектаклях и служат декорациями. Таким образом, куклы ручной работы и современные компьютерные технологии сливаются воедино. Благодаря этому нетрадиционному способу работы школьная библиотека Это также возможность развивать эстетическое чувство читателя и стимулировать творчество, художественное чутье, воображение и любовь к книгам и чтению. Вы будете углублять свои литературные знания, разыскивая материалы о творчестве писателей и поэтов, а также систематизируя и изучая найденный материал. В дополнение к традиционному формату повествования я успешно разрабатываю интерактивную работу, которая побуждает детей исследовать и планировать. Одной из форм нормальной работы является использование библиотеки Это книжная ярмарка. В своих работах я часто использую диалоговые аккаунты. Как и любая книжная ярмарка, она раскрывает лучшее из литературы и готовит читателей к более глубокому пониманию литературы. Конечно, библиотекарь, принимающий выставку, ведет диалог с читателем, но образ выставки должен в первую очередь завладеть вниманием читателя и вызвать интерес и желание участвовать в диалоге, а не будет. На собрании коллектива библиотеки мы все придумали название для выставки. Дети решили использовать эту диалоговую выставку в качестве ориентира на «Континент Бунгаку» (это общий термин для выставки) и открыли выставку сообщением: «Этот континент огромен, прекрасен и иногда опасен». Уважаемые читатели! Поможем друг другу не заблудиться, не захлебнуться от неожиданностей, не свалиться в бездонную пропасть скуки. Совет! Доклад рассчитан на широкий круг читателей, от "молодых" до "стариков" . Поэзия» (поскольку поэзия является основой для овладения языком и творчества), «Воображение» (книги, которые стимулируют воображение и приглашают к игре) и «Сказочное королевство» (загадочные, бытовые, литературные истории). Есть уголок для малышей. . Также есть обращение к читателям.«Может быть, вы тоже немного поэт? Так дайте мне стихотворение!»Для читателей постарше у нас есть разделы «Страна детективов», «В проклятом лабиринте», «Море любви» и «Остров фантазий». Страна детективов» [3, 45с] отсылает читателей к «Детективу на всю жизнь. Выдумывай, запоминай, пиши!»Есть также альбомы с дизайном, соответствующим тайным детективам (увеличительное стекло, отпечатки пальцев, отпечатки пальцев пришельцев и т. д.). В уголке «Море любви» мы попросили старшеклассников обменяться мнениями о том, «где-то есть книга, раскрывающая самый главный секрет любви». Вы уже прочитали это? Дайте мне ваши идеи! В этом уголке был раздел для расклейки карточек с названиями книг, которые читатели хотели бы порекомендовать. В разделе «Остров фантазий» появились книги зарубежных авторов, отсылки к словам «эльфы», «тролли» и «феи», а также кроссворды для ценителей фэнтези. На острове мы попросили детей придумать рассказы в жанре фэнтези. В день из школьной Зои. Детей просили написать забавные истории из жизни или любимые анекдоты. Дети складывают тетради в коробку на выставочной площадке. Так родился красочный альбом The Cure for Boredom. Книги, которые читают родители», «Книги живут читателями» (Здесь краткие комментарии о книгах, которые нравятся детям), «Книги, которые вдохновляют» (Любимые книги детей, поколений. Это уголок книг, давно востребованных читателями) время. Таким образом, использование диалога с отчетом также дает возможность судить об успехе или неудаче отчета на основе реакции детей и количества реакций. Уравнение простое: библиотекарь + книжная экспозиция + читатель = диалог [2, 28 c]. Стимулируя и возбуждая интерес читателя, мы мало-помалу направляем детское чтение в определенное русло. Поддерживая и направляя студенческую деятельность, мы стремимся побудить детей проводить самостоятельные исследования и демонстрировать свои творческие способности. В. Сухомлинский правильно утверждает, что интерес к чтению и обучению появляется только тогда, когда есть вдохновение, возникающее в результате творческой деятельности. Мы убеждаемся в этом в нашей повседневной работе. Критика, выступления, викторины, музыкальные и литературные произведения, поэтические конкурсы, выставки, диалоги и т. д. — все это хорошо, если они носят всеобъемлющий характер. в библиотеку .