Сенсорно-перцептивное функционирование |Консультации по тюремной педагогике (старшая группа): |Образовательные социальные сети, Сенсорно-перцептивная сфера.

Развитие сенсорно-перцептивной сферы у детей с ограниченными возможностями здоровья. Цели деятельности Создание условий для полноценного психического развития ребенка. Коррекция и развитие эмоциональной, волевой и познавательной сфер детей с ограниченными умственными и физическими возможностями. Снижение уровня стресса, преодоление страха, тревоги и чувства вины, повышение самооценки. Профилактика детской безнадзорности и жестокого обращения. Развитие сенсорно-перцептивной сферы детей дошкольного возраста с ОВЗ. Развитие органов чувств ребенка - это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов, таких как их форма, цвет, размер, положение в пространстве, запах и вкус. Сенсорные критерии Цвет Цвет Форма Форма Размер Цель сенсорного развития детей: создание оптимальных условий для сенсорного развития детей через различные виды деятельности. Задачи: 1. формировать у детей представления о сенсорных закономерностях через развивающие игры; 2. развивать сенсорное восприятие детей в процессе продуктивной деятельности; 3. воспитывать положительные эмоции в связи с восприятием явлений окружающего мира; 4. развивать сенсорные представления детей об окружающем мире; 5. развивать сенсорное восприятие детей в процессе продуктивной деятельности. Игры на зрительное узнавание: "Чей дом? , "Собери картинки", "Найди пары", "Бинго", "Построй башню", "Геометрия" и др. Дидактический материал "Сенсорная доска" Игра "Найди цветы для бабочек". Слуховое восприятие Игры и упражнения: "Определи звуки", "Кто за дверью", "Охранник", "Разведчики" и др. Сенсорное восприятие Песок, вода, крупа, пуговичные игрушки 'Красивый мешочек' 'Потрогай и вылепи' 'Холодно, горячо, тепло' Тактильная доска Вкусовые игры и упражнения: "Попробуй и скажи", "Вкусовое путешествие", "Вкус бутылки", "Вкус и запах", "Карлсон". Микромоторные игры и упражнения: "Собираем бусы", игра-мозаика "Ловим рыбу" Пальчиковый и теневой театр Игры со штриховкой, раскрашиванием крупы, пуговиц и т.д. Мир входит в сознание человека только через двери внешних органов чувств. Если дверь закрыта, то он не может войти и общаться с человеком. Тогда мир не существует для сознания". Б. Игрек.