Проекты управления & quot-Взаимное руководство& | Проекты:| Образовательные социальные сети, Проекты управления.

Управленческие проекты "Взаимное руководство В последнее время на федеральном уровне утверждены различные документы, согласно которым управление отдельными отраслями, в том числе и подготовкой кадров, будет осуществляться на основе проектного принципа; по словам профессора О.Г. Прикота, "проектное управление - это новая идеология управления российским образованием. Идеология, принятая в области". Анализ особенностей изменений в образовании конца XX - XXI века к началу XXI века позволяет сделать вывод о том, что управление образовательными организациями в условиях концептуальных изменений требует поиска и использования новых средств, технологий, подходов и всех управленческих практик. Оно должно быть полностью интегрировано в логику концептуального планирования системы организационного управления. Эффективная модернизация российского образования предполагает наличие инструмента, способного обеспечить достижение поставленных целей. Особенностью этого инструмента должна быть способность интегрировать процесс модернизации, современные технологии, формы организации образовательного процесса, ценность и смысл форм организации позитивных традиций российского образования. Механизмом интеграции этих трех элементов модернизации образования является процесс институционализации. Иными словами, это механизм внедрения уникальной и литературной разработки в повседневную деятельность образовательной системы путем регламентации идей правилами работы единой образовательной системы и единой всех образовательных систем. Наиболее распространенной методикой управления развитием субъекта в процессе решения творческих задач в рамках его деятельности является проектное управление. Проектное управление более четко формулирует условия управления инновационным развитием образовательных организаций. Отказ от традиционных образцов профессиональной деятельности, неуместных в условиях возникающих трудностей, создающих основу для инновационной революции стимулирование творческой деятельности субъектов по разработке инновационных методов решения сложных трудностей, конкурсный выбор наиболее приемлемого варианта инновационного решения из списка представленных методов. Проектная технология является важнейшей составляющей управления инновационным развитием современных образовательных учреждений. Проблемами управления проектами в образовательных учреждениях занимаются А.Н. Дакин, В.С. Лазарев, О.Е. Лебедев, П.И. Третьяков и многие другие. Авторы утверждают, что управление проектами - это вид управления образовательными учреждениями в функции развития, при котором строится проектирование, организация, руководство и контроль разработки и завоевания инноваций, повышается возможность обучения, повышается уровень использования, повышается уровень использования, повышается уровень использования, что приводит к повышению качества его работы. Все вышесказанное позволяет нам рассмотреть вопрос управления проектами в развитии соответствующих образовательных организаций. Практическая значимость данного проекта заключается в реализации рабочей системы формирования кадров в соответствии с современными требованиями в контексте Национального плана развития образования, Федерального плана "Учителя будущего" и Национальной системы учительского роста. Цель - повышение качества образования и педагогической компетентности. Управленческое планирование - это целенаправленный и обоснованный способ изменения конкретного образовательного статуса, упорядочивающий деятельность всех субъектов образовательного процесса. Реализация проекта, создание специальных систем управления, комплексная и интегрированная поддержка и сопровождение этой деятельности. Информационная карта проекта. Полное название проекта: инновационный проект управления "взаимными рекомендациями". Автор и руководитель проекта: педагог высшей категории Анастасия Комеловская. УЧАСТНИКИ: руководители и воспитатели детских садов.12 Петродворцовый район, Санкт-Петербург. МЕСТО ДЕЙСТВИЯ: Государственный институт финансового образования детских садов № 12. г. Петергоф, бульвар Разведчика, дом 14, корпус 5, лит. А. Тип (продолжительность) проекта: управленческий персонал, долгосрочный (2019-2022 гг.). Цели проекта: обмен опытом и создание условий для плодотворного профессионального общения педагогов, содействие непрерывному повышению квалификации педагогов и качества образования, инновационному развитию детских садов. Создание рабочих групп по разработке и реализации проекта. Проведение мониторинга профессиональной компетентности педагогов, выявление сильных сторон, трудностей и недостатков каждого педагога. Провести SWOT-анализ для выявления сильных и слабых сторон, рисков и ресурсов для реализации проекта. Подготовить документ о кадровой политике детского сада и план ротации педагогического персонала. Выявить существующие проблемы, наметить пути их решения и определить области, требующие улучшения. Создать профессиональные объединения педагогов на основе сходства недостатков и достоинств. Создание информационного пространства для сбора информации, обмена информацией, документооборота и обустройства рабочего места. Разработка плана обмена опытом "от опытных к молодым и от молодых к опытным" на каждый учебный год. Разработка планов профессионального развития и внутреннего обучения, индивидуальных образовательных траекторий преподавателей на трехлетний период и предоставление возможностей для обучения и развития каждого преподавателя. Организация методической работы как процесса управления профессиональным и личностным развитием преподавателей. Подведение итогов проекта. Результаты внутренней и внешней оценки качества преподавания. Предмет исследования - инновационное управленческое планирование. Объект исследования - проектная деятельность образовательных учреждений в сфере дошкольного образования как инструмент инновационного развития.