Функции: УМК СПО, функции анализа и прогнозирования.

Обязанности классного руководителя. Прогностическая часть функции выводится на основе данных ее аналитической части. Предполагается, что учитель будет прогнозировать последствия воздействий на учащихся, предсказывать индивидуальный уровень развития каждого ученика и процесс формирования групп и их деятельности, строить модель образовательного проекта и соответственно составлять план. Исходя из этого. Организационно-координирующая функция включает косвенную или прямую поддержку учащихся. Она включает создание условий для различных видов социальной активности, организацию воспитательной работы с учащимися, создание детской автономии для развития детской самоорганизации и самоконтроля, поддержку доступа к дополнительному образованию (и вне школы), работу по созданию благоприятной атмосферы для саморазвития детей (участие школьных психологов), повышение уровня психологического развития детей. участие), повышение уровня психообразования, тесное взаимодействие с родителями учащихся, учителями-предметниками и школьными психологами, преподавателями специальных дисциплин, школьными психологами и учителями. Кроме того, классные руководители отметили, что Стимулировать и поддерживать совместную творческую деятельность учителей, учеников и родителей. Активно участвовать в работе собраний и советов, содействовать профессиональному самоопределению будущих выпускников; и организовывать внеклассные мероприятия; и ведет классную документацию, например, календари занятий. Контролирует посещаемость занятий, планирует свою работу, участвует в улучшении материально-технических условий для максимальной активизации творческой деятельности студентов. Одной из важнейших является коммуникативная функция, успешное выполнение которой зависит от личных коммуникативных качеств классного руководителя. Она включает в себя следующие виды деятельности Установление хороших отношений между студентами и преподавателями, Формирование и координация отношений в группах, поддержка социальных связей между учащимися; и поддержание дисциплины и модификация поведения; и создание положительной психологической атмосферы в классе.